Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детства и юношества «КЕДР» города Томска

Публичный информационно – аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности МОУДОД Дом детства и юношества «КЕДР» города Томска в 2010/2011 учебном году

 Утверждено

Директор МОУДОД ДДЮ «КЕДР»

Чупина Е. В.

12 августа 2011 г.

Общая характеристика ОУ

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детства и юношества «Кедр» был создан на базе туристских кружков, работавших при Доме пионеров Кировского района города Томска в 1990 году. В настоящее время учреждение расположено на первом этаже жилого дома 1959 года постройки, занимает общую площадь 652 м², из них ¾ 316,3 м² ¾ основная площадь, 335,7 м² ¾ площадь вспомогательных помещений.

Учредителем учреждения является муниципальное образование «Город Томск», департамент образования администрации Города Томска.

C января 2009 года директором учреждения является Екатерина Владимировна Чупина.

Дом детства и юношества «Кедр» расположен по адресу: 634034, г. Томск, ул. Красноармейская, 116, тел/факс (3822)55-56-09, тел. 55-38-87.

Образовательный процесс осуществляется с 08.00 до 20.00 ежедневно без выходных.

C 2008 МОУДОД ДДЮ «КЕДР» имеет структурное подразделение «Академэкоцентр», расположенный по адресу пр. Академический, 5. Данное помещение предоставлено ТНЦ СО РАН на правах безвозмездного пользования.

В 2010/11 учебном году в «Академэкоцентре» работают 11 педагогов, обучалось 235 воспитанников в 18 учебных группах.

Подразделение реализует программы туристско-краеведческой, художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, социально-педагогической направленностей. Образовательная деятельность подразделения направлена на развитие мотивации личности к творчеству, укреплению здоровья, адаптации воспитанников к жизни в обществе, формированию их общей культуры.

"Академэкоцентр", осуществляя образовательную деятельность, учитывает запросы детей, потребности семьи, других образовательных учреждений Академгородка. Деятельность Центра, в том числе и образовательную, во многом определяет его место расположения, некоторая оторванность микрорайона от города порождает запросы родителей получить образовательные услуги "здесь" и "сейчас" на те виды деятельности, которых нет в детских образовательных учреждениях микрорайона.

В учреждении созданы оптимальные условия для организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на развитие творческих способностей обучающихся и вовлечение их в активную досуговую деятельность.

Академэкоцентр, единственный в городе детский клуб, занимающийся альпинизмом с подростками. Среди педагогов этого направления – победители Чемпионата России и СНГ по альпинизму в скальном классе, носящие звание "Инструктор по альпинизму". Среди выпускников, занимавшихся в клубе спортивным туризмом, альпинизмом и скалолазание – перворазрядники и Кандидаты в Мастера Спорта, восходители на высочайшие вершины мира.

Образовательный процесс ДДЮ «КЕДР»

Процесс обучения и воспитания в ДДЮ «Кедр» осуществляются по 6 направленностям:

- эколого-биологической;

- физкультурно-спортивной;

- туристско-краеведческой;

- художественно-эстетической;

- социально-педагогической;

- военно-патриотической.

* Согласно данным на 01.06.2011 г.

Приоритетными направлениями деятельности и развития учреждения были и остаются спортивный туризм, экология, краеведение. Соответственно каникулярное время, особенно весенне-летне-осенний период, являются наиболее интенсивными по количеству организации походов, сборов, экспедиций. В связи с этим учебный план большинства образовательных программ данных направленностей составляет 40 учебных недель, а учреждение в целом, фактически функционирует круглогодично.

МОУДОД ДДЮ «КЕДР» работает с 8.00 до 20.00. Во время учебного года (сентябрь - май) занятия проходят в 6 смен. Согласно лицензии на образовательную деятельность от 26 ноября 2010 г. проходимость учреждения в одну смену – 107 человек.

Условия реализации образовательного процесса

Уставом учреждения, наполняемость учебных групп устанавливается в количестве:

- на первом году обучения – не менее 15 человек;

- на втором году обучения – не менее 12 человек;

- на третьем году обучения и последующих – не менее 8 человек;

- с детьми дошкольного возраста – не менее 10 человек;

- с детьми с ограниченными возможностями здоровья – не менее 8 человек.

Программа первого года обучения ориентирована на 4-6 академических часов в неделю, второго года обучения – на 6-9 академических часов в неделю, третьего и последующих годов – 9-12 академических часов в неделю.

Учебная нагрузка обучающихся среднего и старшего школьного возраста туристско-краеведческой направленности с первого года обучения допускается в количестве 9 академических часов в неделю.

Продолжительность одного занятия определяется программой и устанавливается для детей:

- дошкольного возраста 25-30 минут;

- для школьников младшего возраста 1 час 30 мин.;

- для школьников среднего и старшего возраста 1 час 30 мин. – 2 часа 15 мин. – 3 часа с обязательными 10-минутными перерывами между занятиями. Возможно увеличение времени занятий, исходя из специфики направления объединения.

Занятия могут проводиться как со всем составом объединения, так и по звеньям и индивидуально в соответствии с программой.

Продолжительность академического часа для воспитанников до 10 лет составляет не более 40 минут, от 10 и старше – не более 45 минут.

В группах спортивного совершенствования туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленности допускается наполняемость группы до 6 человек.

Объединения формируются как на учебный год, так и на более короткие сроки. В зависимости от содержания программы, педагог проводит занятия со всем списочным составом группы одновременно, по подгруппам или индивидуально. В целях массового обучения школьников основам туризма, экологии и краеведения, а так же при организации походов допускается формирование групп переменного состава.

Характеристика образовательных программ ДДЮ «КЕДР»

Продолжительность обучения воспитанников по образовательным программам

Используемые образовательные технологии

В образовательном процессе МОУДОД ДДЮ «КЕДР» применяются следующие технологии:

- здоровьесберегающие: в  детских образовательных объединениях туристско – краеведческой и эколого – биологической направленностей воспитанников обучают правилам оказания первой помощи пострадавшим, технологии выживания в походно – полевых условиях. В образовательной программе для младших школьников «Моя семья ¾ семь Я» особое внимание уделяется проблеме правильного питания. Весь образовательный процесс в учреждении построен с учетом психовозрастных и физиологических возможностей и потребностей воспитанников.

- игровые технологии широко используются в образовательных объединениях художественно – эстетической, социально – педагогической и военно – патриотической направленностей. Для младших воспитанников наиболее широко используются развивающие игры, для воспитанников среднего и старшего возраста, чаще всего, используются ролевые и деловые игры.

- проектные технологии очень активно применяются в образовательных объединениях всех направленностей, особенно при обучении воспитанников среднего и старшего школьного возраста. Разрабатываются и реализовываются в течение учебного года как индивидуальные, так и коллективные проекты. При этом педагоги обеспечивают постоянное психолого-педагогическое сопровождение процесса создания и реализации проектов воспитанников.

- технология портфолио ребенка:  каждый педагог учреждения помогает воспитанникам формировать собственное портфолио. По итогам участия в мероприятиях различного уровня каждый ребенок получает соответствующий документ. Ведется постоянный учет достижений воспитанников туристско – краеведческой и физкультурно – спортивной направленностей, на основании которых ребятам присваиваются разряды.

- технологии критического мышления, сотрудничества (развивающего обучения), проблемного обучения также применяются практически во всех детских образовательных объединениях.

- технология КТД  применяется во всех образовательных объединениях в процессе подготовки и проведения творческих мероприятий внутри объединения и учреждения в целом. 2010/11 учебный год был юбилейным годом, поэтому подобных мероприятий было много, как никогда.

Основными формами являются образовательные события, ключевые воспитательные мероприятия, походы, конференции, коллективные творческие дела, проектные семинары.

Основное внимание педагоги ДДЮ «КЕДР» уделяют не столько задачам спортивного роста детей, сколько развитию потенциала личности ребенка средствами спортивного туризма, экологии и краеведения.

Система обучения кружковцев в ДДЮ «КЕДР» состоит из четырех уровней:

1 уровень: знакомство с видами деятельности. На этом этапе ребята знакомятся с различными видами спортивного туризма, образовательными программами в области экологии и краеведения.   Педагоги максимально широко раскрывают эти виды деятельности, формы участия, дальнейшие перспективы для развития каждого ребенка. Результат: участие в массовых мероприятиях, ознакомительных экскурсиях и т.д. 2 уровень: самоопределение и обучение. Из предложенного на первом уровне спектра направлений и видов деятельности, образовательных программ, детских объединений каждый ребенок выбирает для дальнейшего обучения то, что наиболее отвечает его интересам и потребностям. Пример: обучение в детском образовательном объединении на базе ДДЮ «КЕДР», активное участие в городских программах и т.д.

 3 уровень: специальная подготовка. Получив основные базовые компетентности по избранному виду деятельности, каждый обучающийся имеет право на приобретение специальных навыков, не входящих в основной образовательный курс, например: проходить специальную подготовку к соревнованиям и т.п.

4 уровень: спортивное совершенствование. Этот уровень включает в себя предпрофессиональную подготовку по узкоспециализированному направлению. Пример: разработка и реализация самостоятельных проектов, подготовка к профессиональным соревнованиям и т.п.

Такая структурность способствует:

- увеличению числа детей, занимающихся в образовательном учреждении;

- формированию специальных умений и навыков в сфере туризма;

- формированию компетентностей (коммуникативных, социальных, информационных).

Педагоги ДДЮ «Кедр» и их воспитанники являются активными участниками большого количества соревнований по туристском многоборью разного масштаба и уровня, в том числе и на сложных дистанциях 2-3 класса.

Рост туристского и спортивного мастерства кружковцев демонстрируют количественные и качественные показатели участия воспитанников в туристских спортивных походах и соревнованиях.

Состав обучающихся в ОУ

На 1 октября 2010 года в образовательное учреждение было зачислено 1457 детей. Основной возраст воспитанников – 13–17 лет. Деление по половому признаку – 60% юноши, 40% девушки.

Результативность обучения

В течение 2010/11 учебного года 963 воспитанника ДДЮ «КЕДР» стали участниками более 20 соревнований, конкурсов, фестивалей, конференций различного уровня.

С сентября 2010 по август 2011 г. было организовано и проведено 97 походов выходного дня, участниками которых стали 1302 воспитанника; состоялось 13 категорийных походов различного уровня сложности, в которых приняли участие 134 ребенка.

В период работы летних пришкольных лагерей дневного пребывания педагогические работники ДДЮ «КЕДР» реализовывали программу «Кедровский калейдоскоп» для школьников города. За 17 дней были проведены занятия для ребят из 7 образовательных учреждений города. Всего участниками программы стали 417 детей.

Структура управления ОУ

Организация и результаты деятельности управляющего Совета

Управляющий Совет создан и работает в учреждении с мая 2008 года. В 2010-11 учебном году заседание Управляющего Совета ДДЮ «КЕДР» состоялось 25 сентября 2010 г. На заседании рассматривались вопросы, касающиеся введения платных дополнительных образовательных услуг, утверждения цен на платные услуги, организации работы по внесению изменению в основные документы учреждения (Устав, Положение) в связи с введением ПДОУ. Была сформирована рабочая группа по подготовке документации, необходимой для введения ПДОУ.

9 апреля 2011 г. Управляющим Советом ДДЮ «КЕДР» рассматривался вопрос о соответствии цен на ПДОУ в учреждении с предельными ценами на платные услуги, закрепленными в Постановлении администрации Города Томска от 24.03.11 № 249 и приказе департамента образования администрации Города Томска от 05.04.2011 № 362.

Материально–техническая оснащённость образовательного процесса и обеспеченность современным технологическим оборудованием

В образовательном процессе ДДЮ «КЕДР» используются 9 компьютеров, в т.ч. 2 ноутбука; 1 принтер; 2 МФУ, проектор. Работает локальная сеть, организован электронный документооборот. Активно работает Интернет-сайт учреждения.

Для обеспечения походов имеется специальное оборудование, палатки, спальники, веревки, страховочные системы и пр.

В 2010/11 учебном году был изготовлен баннер, размером 2 м Х 3 м с изображением карты РФ и стран СНГ, который используется в учебном процессе. Планируется отмечать на нем места походов и экспедиций воспитанников ДДЮ «КЕДР».

С целью материально – технического обеспечения образовательного процесса используется личное имущество сотрудников ДДЮ «КЕДР» (согласно личным заявлениям): спальники, палатки, веревки, системы, беседки и т.д.

В рамках действующего договора о сотрудничестве в образовательном процессе ДДЮ «КЕДР» используются материально – технические ресурсы Томской региональной детской общественной организации ТРДОО «Дом природы».

Характеристика педагогического коллектива

Образовательный процесс осуществляют 52 педагогических работника, из них 16 совместителей (29%). 80% кадрового состава имеет высшее образование, значительную степень профессионализма: 20 педагогов имеют высшую категорию, 8 - первую категорию, 10 - вторую. 47% педагогов и методистов учреждения имеют стаж работы более 20 лет.

По возрастному составу педагогический коллектив ДДЮ «КЕДР» имеет следующие характеристики: 49 % - в возрасте 35-55 лет, 12 % пенсионного возраста, остальные педагоги (39 %) ¾ молодёжь в возрасте от 18 до 35 лет.

Среди педагогов, работающих по туристско-краеведческой направленности 1 инструктор по спортивному туризму международного класса и Заслуженный путешественник России, 4 инструктора по водным видам спортивного туризма, 1 инструктор по горному спортивному туризму, 1 инструктор по лыжному спортивному туризму, 14 инструкторов детско-юношеского туризма. Благодаря профессиональному уровню и большому опыту педагогов учреждения в 2009 году на базе ДДЮ «Кедр» была создана городская маршрутно-квалификационная комиссия при Департаменте образования администрации города Томска.

Итоги аттестации педагогических кадров в прошедшем учебном году:

Подали заявления на прохождение аттестации 10 педагогических работников. Аттестованы все.

Из них 1 заместитель директора, 2 заведующих отделом, 2 методиста, 5 педагогов дополнительного образования.

Участие педагогов в методических выставках и конкурсах, публикации и выступления

Педагогами дополнительного образования, методистами, руководителями структурных подразделений в инновационном режиме разрабатываются методические рекомендации по проведению занятий и мероприятий, формированию содержания туристско - краеведческой деятельности. По итогам каждого похода, туристической экспедиции педагоги совместно с детьми готовят отчет с полным описанием особенностей маршрута, фотографиями, историческими, этнографическими, краеведческими характеристиками.

Ежегодно в учреждении проводится фестиваль видеофильмов, рассказывающих о походах и экспедициях.

У педагогов учреждения имеется также практика разработки инновационных программ по направлениям деятельности.

За последние годы в учреждении накопилась солидная информационно-методическая база, представляющая интерес для специалистов, работающих в области спортивного туризма, экологии и краеведения.

Вышеизложенное позволяет говорить об активной позиции педагогов в образовательном и воспитательном процессах, их тесном сотрудничестве и наличии устойчивого уровня мотивации к развитию дополнительного образования.

Дополнительные платные образовательные услуги

* - приведены цифры по факту на 20.05.2011. ПДОУ введены в учреждении с 1 марта.

** - программа ПДОУ «Организация походов выходного дня, проведение экскурсионных мероприятий к памятникам сибирской природы» реализовывается по востребованности. На данный момент заявок не поступало.

Взаимодействие МОУДОД ДДЮ «КЕДР» с учреждениями дополнительного образования и другими учреждениями социально-образовательной сферы

На протяжении нескольких лет педагогами учреждения успешно осуществляется методическое сопровождение городской программы по воспитанию и дополнительному образованию «Моя Родина – Сибирь», в рамках которой проходят экологические и туристские мероприятия (слет школьников «Чистая тропа», туристский слет школьников «Осенний букет», детская экологическая экспедиция «Истоки», соревнования по спортивному туризму, дистанция лыжная «Русские горки», соревнования «Серебряная иглу», соревнования по спортивному туризму «Дюймовочка», дистанция горная).

Образовательное учреждение является организатором значительного числа мероприятий туристско-краеведческой направленности, в том числе и инновационных. К внутренним мероприятиям добавились водные сборы, актуальные перед началом летних водных походов. Получила развитие и идея проведения регулярных обсуждений педагогами мероприятий по обеспечению безопасности участников сборов и походов, которая превратилась в «Школу безопасности». На заседаниях данной Школы обсуждаются проблемы, возникающие у детей и педагогов в условиях походов и сборов, меры профилактики и предотвращения экстремальных ситуаций, обмениваются практическим опытом. К участию в ней также привлекаются специалисты органов МЧС и ГО, медики, эксперты в области туризма, скалолазания. Программно – целевой подход в организации работы учреждения способствует росту его имиджа.

Большой популярностью среди школьников лагерей дневного пребывания на базе образовательных учреждениях города Томска пользуются образовательно–развлекательные программы, такие как «Экоёлка», «Кедровский калейдоскоп». Высокий уровень качества мероприятий в рамках этих программ приводит к стабильному росту количества участников.

В 2010/11 учебном году педагогический коллектив ДДЮ «КЕДР» стал одним из основных организаторов Областных соревнований обучающихся общеобразовательных учреждений Томской области «Школа безопасности – 2011», проводимых совместно с ОЦДОТ «Импульс».

10- 13 марта 2011 года благодаря усилиям педагогов структурного подразделения «Академэкоцентр» при поддержке ДДЮ «КЕДР» прошел XII Межрегиональный томский фестиваль путешественников «56-я параллель». Общее число зрителей Фестиваля - 2000 человек. Количество поданных в этом году работ на видео- фото- и литературный конкурс – около 100, около 30 городов России, а также Казахстана. Помимо взрослых участников, вот уже третий год в фестивале принимают участие школьники г.Томска и Томской области. В этом году школьниками было представлено 30 фоторабот (17 конкурсантов):

г.Томск, МОУСОШ №53; с.Кожевниково, МОУДОД ДШИ рук. Котова Т.И.; г. Стрежевой, МОУ ДОД ЦДОД рук. Бочкарь Э.Г.; г.Томск, МОУ ДОД ДДТ «У Белого озера», ф\с «Ракурс» рук. Афанасьев В.И.; Каргасокский р-он, МОУ "Напасская СОШ", рук. Гречушкина Н.С.; Каргасокский р-он, с. Каргасок, МОУ ДОД ДДТ, рук. Шредер Т.И.; г.Томск, МОУ ДОД ДДТ «У Белого озера», Клуб "Огонек" рук. Запрягаева И. Н.; г.Томск, МОУ ДОД ДДЮ «Наша Гавань»; МОУ СОШ №32; Бакчарский р-он, МОУ "Парбигская СОШ"; Зырянский р-он, с. Зырянское, МОУ ДОД ДДТ, ДОО"Истоки" рук. Бабушкин А.С.

Кроме просмотра многочисленных фото экспозиций в фойе и показа профессиональных и любительских фильмов в различных номинациях, в дни фестиваля были проведены 3 мастер-класса по фото и видеосъемке, а также прошли различные презентации. Самое большое количество зрителей наполняло зал, когда проводились «тургостиные»: встречи с интересными людьми или известными путешественниками. В этом году тургостиных было проведено десять.

В следующем учебном году при подготовке Фестиваля планируется увеличить акцент на участие школьников г.Томска, для этого провести предварительную информацию о конкурсах фестиваля через Департамент образования.

Количество участников мероприятий, организатором которых являлся ДДЮ «КЕДР»

Наиболее значимым результатом работы педагогического коллектива МОУ ДОД ДДЮ «КЕДР» является участие в Городском конкурсе на присвоение статуса: «Муниципальная инновационная площадка учреждения дополнительного образования детей и инновационной воспитательной работе общеобразовательного учреждения». Был разработан проект «Комплексная модель ресурсно – методического центра в области спортивного туризма, экологии и краеведения в условиях сетевого взаимодействия МОУДОД ДДЮ «Кедр» и образовательных учреждений города Томска». Приказом департамента образования администрации Города Томска № 274 от 15 марта 2011 г. нашему учреждению был присвоен статус Муниципальной инновационной площадки.

Целью проекта является формирование и апробация комплексной модели ресурсно-методического центра в области спортивного туризма, экологии и краеведения в условиях сетевого взаимодействия МОУДОД ДДЮ «КЕДР» и образовательных учреждений города Томска.

Основная целевая аудитория данного проекта условно может быть разделена на три категории:

1. обучающиеся образовательных учреждений города Томска и Томской области в возрасте 11 - 17 лет;

2. педагогические работники образовательных учреждений города Томска; Томской области, других регионов РФ и стран СНГ, специалисты в области спортивного туризма, экологии и краеведения, все заинтересованные лица;

3. педагогический коллектив МОУДОД ДДЮ «КЕДР».

Косвенная целевая аудитория:

1. родители школьников, участников проекта;

2. администрации образовательных учреждений - субъектов сетевого взаимодействия;

3. социальные партнеры из числа местного сообщества.

В настоящее время осуществляется 1 (подготовительный) этап проекта. Сроки реализации данного этапа февраль – декабрь 2011 года.

На данном этапе:

- Осуществляется необходимая расстановка кадров, способствующая эффективной реализации проекта;

- Разрабатывается модель ресурсно-методического центра в области спортивного туризма, экологии и краеведения в условиях сетевого взаимодействия МОУДОД ДДЮ «КЕДР» и образовательных учреждений города Томска; система управления инновационной деятельностью в условиях МИП и сопровождения процесса инновационной деятельности, мониторинга инновационной деятельности.

- Разрабатывается нормативно-правовое и организационное обеспечение системы управления функционированием ДДЮ «КЕДР» в условиях внедрения комплексной образовательной модели ресурсно-методического центра.

- Создаются и начинают свою деятельность проблемно-творческие группы из числа педагогических работников ДДЮ «КЕДР», а также привлеченных специалистов.

- Разрабатывается механизм взаимодействия с педагогами, образовательными учреждениями города и области, социальными партнерами;

- Изучаются социальные и образовательные потребности детей, их родителей, педагогической общественности, образовательных учреждений, социальных партнеров.

- Формируется тактический план деятельности педагогических кадров ДДЮ «КЕДР» для 2 этапа проекта.

В течение несколько месяцев реализации проекта был проведен проектно - разработнический педагогический совет по перспективному планированию работы РМЦ, 2 заседания Методического совета. Сформирован состав проблемно-творческих групп. Состоялась презентация проекта на III городской научно-практической конференции «Инновации в дополнительном образовании детей и воспитательной работе общеобразовательных учреждений», XV Всероссийской научно-практической конференции «Наука и образование», секция «Проектирование образовательного пространства». Достигнута договоренность о сотрудничестве с РТОО ДЮЭО «Муравейник», проведено совместное мероприятие для школьников на базе ДДЮ «КЕДР». Начата работа по выявлению перспективных педагогических технологий, методик, форм обучения, материалов по обеспечению безопасности для публикации в тематических сборниках, проводится анализ и отбор материалов для информационно-методического банка

Эффекты от реализации проекта:

1. Присвоение статуса МИП положительно сказалось на имидже учреждения, что позволило начать работу по систематизации внешних контактов ДДЮ «КЕДР» с образовательными учреждениями различного типа, социальными партнерами. Потенциальные и существующие партнеры более четко увидели перспективы возможного сотрудничества на взаимовыгодных условиях.

2. Начало реализации проекта позволило активизировать основную массу педагогических кадров учреждения, появились дополнительные стимулы и перспективы развития для каждого педагога и методиста.

Основными результатами реализации проекта на данном этапе можно считать следующее:

1. В мае 2011 г. МОУДОД ДДЮ «КЕДР» заключил Договор о стратегическом партнерстве в области подготовки специалистов по направлению «Безопасность жизнедеятельности» по спортивному туризму, экологии и краеведению с Томским государственным педагогическим университетом. В рамках сотрудничества на базе ДДЮ «КЕДР» организована производственная практика для студентов факультета технологии и предпринимательства, кафедры «Безопасность жизнедеятельности» ТГПУ.

2. Совместно с кафедрой безопасности жизнедеятельности факультета технологии и предпринимательства ТГПУ уже с мая 2011 года организована практика для студентов ВУЗа, которые будут привлекаться в качестве помощников при организации и проведении соревнований и других мероприятий для школьников города и области.

3. Педагогические работники ДДЮ «КЕДР» получили приглашение к участию во Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Профессиональное образование: проблемы и достижения», посвященной 25-летию факультета технологии и предпринимательства ТГПУ в октябре 2011 г.

4. Разработан перспективный план сотрудничества ТГПУ и ДДЮ «КЕДР» на 2011/12 учебный год

Основные направления ближайшего развития ОУ

В новом 2011/12 учебном году МОУДОД ДДЮ «КЕДР» продолжит свою образовательную деятельность. Основными направлениями развития учреждения будут:

1. Создание оптимальных условий для развития духовных, физических, интеллектуальных способностей воспитанников;

2. Пропаганда здорового образа жизни через вовлечение детей и подростков в активную деятельность в области спортивного туризма, экологии и краеведения;

3. Создание организационных, нормативно-правовых, научно – методических, информационных условий для разработки и апробации комплексной модели ресурсно-методического центра в области спортивного туризма, экологии и краеведения, функционирования учреждения в инновационном режиме.

4. Внедрение механизма сетевого взаимодействия ДДЮ «Кедр» с образовательными учреждениями города Томска, обеспечивающего развитие процесса интеграции общего и дополнительного образования в условиях функционирования ресурсно-методического центра.

5. Формирование информационно-методического банка образовательных программ, приложений, методических, дидактических материалов по спортивному туризму, экологии и краеведению.

6. Разработка нового комплекса интегрированных образовательных и целевых программ по спортивному туризму, экологии и краеведению для детей и подростков с использованием передовых педагогических технологий.

7. Развитие социального, профессионального потенциала педагогического коллектива МОУДОД ДДЮ «КЕДР», совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров и распространения передового педагогического опыта через расширение спектра образовательной деятельности и услуг учреждения.

8. Разработка и апробация модели мониторинга инновационной деятельности, комплекса диагностических материалов.

9. Разработка и апробация модели управления инновационной деятельностью в условиях МИП.